年紀(jì)小的孩子在面臨突然變化的環(huán)境時(shí)，已發(fā)展的心理世界發(fā)生紊亂，行為能力和心理特質(zhì)出現(xiàn)倒退，彷佛要回到過(guò)去，以逃避自己不愿接受的變化，這種現(xiàn)象是孩子的防御障礙，主要表現(xiàn)有以下三點(diǎn)：

  一、主動(dòng)行為失常

  這樣的孩子會(huì)出現(xiàn)與年齡不相符的幼稚行為，譬如舉止無(wú)禮、突然前沖或身體旋轉(zhuǎn)、經(jīng)常大叫等等。我們沒(méi)必要一一糾正孩子的紊亂行為，只要為他提供有用的環(huán)境和物品，幫助他協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)發(fā)展就行了。孩子的內(nèi)在指引會(huì)教他利用身邊的環(huán)境恢復(fù)到正常行為。

  二、無(wú)法集中注意力在某一事物

  有些孩子的大腦似乎裝不進(jìn)新環(huán)境的事物，傾向于空想或玩弄簡(jiǎn)單的石塊、樹(shù)葉等。他甚至對(duì)著它們說(shuō)話，彷佛它們是他從過(guò)去帶來(lái)的朋友。如果這種現(xiàn)象偶爾出現(xiàn)是正常的，但是如果他持續(xù)這個(gè)狀態(tài)，則說(shuō)明問(wèn)題嚴(yán)重了。這時(shí)候，我們必須透過(guò)一些方法把孩子喚回現(xiàn)實(shí)中來(lái)，比如招呼他過(guò)來(lái)幫忙布置餐桌、擦花瓶等。不是真的需要他的勞動(dòng)幫忙，只是借此讓他看到現(xiàn)實(shí)，重新認(rèn)識(shí)新的環(huán)境。

  三、過(guò)度模仿

  兩歲的孩子處處模仿別人是因?yàn)樗幵谶@個(gè)發(fā)展階段，但如果四五歲的孩子也出現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象，那就是心理發(fā)展的倒退了。他藉由簡(jiǎn)單地模仿別人來(lái)緩解緊張和壓力，一部分原因可能是新的環(huán)境令他不知所措。他可能啃手指、尿褲子、遭到拒絕就倒在地上大哭大鬧，潛意識(shí)里他希望得到像幼年時(shí)一樣的照顧和安慰。

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